关于此次实习，首先请允许我感谢党感谢国家感谢学院感谢指导老师感谢父母。

一个月之前给了自己一句话：正视不足，大胆实践，接受失败，深入反思，上出特色。

一个月之后我给自己两个字：自信！

距上次站在讲台前已经整整一年有余了，期间的荒废，感受到的退化，使自己未上讲台就已显得不自信了。第一堂课，整体还算过得去，自己也还算满意。最大问题，说话底气不足，用小组成员和指导教师委婉的话说：太温柔了。

究其原因还是自己不自信，生疏的课堂氛围，生疏的教学技巧，生怕自己一不小心讲错，手足无措。这直接影响的是学生的积极性，由于自己的不自信，大大降低了对学生的关注度，使整堂课教师的主导性强势占据，学生的主体性被迫丢失。

每堂课必有好的一面，也有不足的一面，有时正是因为自己太过杞人忧天，拣了小细节丢了大堂课。那课堂上的自信从何而来，又该如何获取？

大前提，课前对教材的把握程度，只有对教材进行过钻研，面对学生时才会有可能有从容不迫的感觉。一味地盯着教材那是大大不够的。学情，对学生的了解，不管对自己的教学设计还是课堂的教学效率都是有效的促进。教材把握，学情了解，教学设计，从而得到一份讲台前的自信，缺一不可得！

当然，自信并非自负，课后的反思对于自己来说，有时显得比课堂的教学内容更重要。虚心地接受指导老师及小组成员的指正和建议，但也绝不是一味的全盘接受，尤其是有多种教学方法可选时，根据自身的教学特点选择，适宜自己的才是最好的。

每堂课必有不足的地方，心底也会产生丝丝遗憾之感：如果这么上了或者引导了，学生就不会出现这个问题了。也许这就是课堂教学的魅力所在，虽一成不变的知识点在这，但我们能整合所学的教育教学理论，现代教育信息技术以及强大的互联网资源，让每堂课呈现出别样的精彩！

每一次的实习都是一次洗礼，让自己对教师这个特殊的职业有更为深入的认识。师范师范，学高为师，身正为范。一名教师仅仅传授课本上的知识是远远不够的，更应传授学生如何获取知识掌握知识以及学习知识的态度。

虽然此次特色实习已经结束，但它带给我的影响和作用绝不止于此。我相信，通过返校的学习，不远的将来，我将以崭新的自信的姿态再一次出现于课堂中！