关于此次实习,首先请允许我感谢党感谢国家感谢学院感谢指导老师感谢父母。

一个月之前给了自己一句话: 正视不足,大胆实践,接受失败,深入反思,上出特色。

一个月之后我给自己两个字: 自信

距上次站在讲台前已经整整一年有余了,期间的荒废,感受到的退化,使自己未上讲台就已显得不自信了。第一堂课,整体还算过得去,自己也还算满意。最大问题,说话底气不足,用小组成员和指导教师委婉的话说:太温柔了。

究其原因还是自己不自信,生疏的课堂氛围,生疏的教学技巧,生怕自己一不小心讲错,手足无措。这直接影响的是学生的积极性,由于自己的不自信,大大降低了对学生的关注度,使整堂课教师的主导性强势占据,学生的主体性被迫丢失。

每堂课必有好的一面,也有不足的一面,有时正是因为自己太过杞人忧天,拣了小细节丢了大堂课。那课堂上的自信从何而来,又该如何获取?

大前提,课前对教材的把握程度,只有对教材进行过钻研,面对学生时才会有可能有从容不迫的感觉。一味地盯着教材那是大大不够的。学情,对学生的了解,不管对自己的教学设计还是课堂的教学效率都是有效的促进。教材把握,学情了解,教学设计,从而得到一份讲台前的自信,缺一不可得!

当然,自信并非自负,课后的反思对于自己来说,有时显得比课堂的教学内容更重要。虚心地接受指导老师及小组成员的指正和建议,但也绝不是一味的全盘接受,尤其是有多种教学方法可选时,根据自身的教学特点选择,适宜自己的才是最好的。

每堂课必有不足的地方,心底也会产生丝丝遗憾之感:如果这么上了或者引导了,学生就不会出现这个问题了。也许这就是课堂教学的魅力所在,虽一成不变的知识点在这,但我们能整合所学的教育教学理论,现代教育信息技术以及强大的互联网资源,让每堂课呈现出别样的精彩!

每一次的实习都是一次洗礼,让自己对教师这个特殊的职业有更为深入的认识。师范师范,学高为师,身正为范。一名教师仅仅传授课本上的知识是远远不够的,更应传授学生如何获取知识掌握知识以及学习知识的态度。

虽然此次特色实习已经结束,但它带给我的影响和作用绝不止于此。我相信,通过返校的学习,不远的将来,我将以崭新的自信的姿态再一次出现于课堂中!